《中小学音乐教育》（CN：33-1044/J）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《中小学音乐教育》为广大师生设立了“音教畅想”、“创意课堂”、“教案精选”、“音乐知识”、“校园旋律”等专栏，全方位展示国内音乐教育的现状；反映教师的心声；推广、交流国内外先进的音乐教学方法；丰富了学生的音乐生活。
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1.编辑部审稿期限为1个月，无论是否录用，本编辑部都会回复告知结果。
2.文前附中、英文内容提要和关键词。
3.基金资助的稿件请注明基金项目名称和项目编号。
4.在作者的下一行写出工作单位的全称、所在市和邮政编码。
5.正文标题：内容应简洁、明了。标题层次一级标题用“一、二、……”来标识，二级标题用“（一）、（二）、……”来标识，三级标题用“1.2.”来标识，四级标题用“（1）（2）”来标识。一般不宜超过4层。
累积被引百分比：是用于评估期刊影响力的学术指标，是指在某一领域或学科中，某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数：指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数：被称为自引率，是指该期刊全部被引次数中，被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用，可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期：也叫“cited half-life”，是一个衡量期刊影响力的重要指标，这个指标的值越低，说明该期刊的文章越新，反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期：指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计，当引用的论文篇数达到全部的50%时，该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量：又称载文量，是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小，可能会让人觉得这本期刊受众较小众，或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而，如果发文量过大，也需要警惕，因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率：又称篇均引文量，是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
| 一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 | 7455 | 2242 |
| 艺术 | 1720 | 331 |
| 经济管理 | 148 | 17 |
| 哲学宗教 | 142 | 46 |
| 文学 | 134 | 6 |
| 社会学 | 53 | 4 |
| 政治法律 | 43 | 9 |
| 自动化与计算机技术 | 39 | 7 |
| 历史地理 | 30 | 4 |
| 语言文字 | 27 | 12 |
| 二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 / 教育学 | 7231 | 2239 |
| 文化科学 / 教育技术学 | 2753 | 360 |
| 艺术 / 音乐 | 1403 | 305 |
| 文化科学 / 课程与教学论 | 562 | 190 |
| 文化科学 / 高等教育学 | 177 | 82 |
| 文化科学 / 教育学原理 | 136 | 50 |
| 文学 / 中国文学 | 122 | 6 |
| 文化科学 / 学前教育学 | 102 | 46 |
| 哲学宗教 / 心理学 | 94 | 29 |
| 哲学宗教 / 发展与教育心理学 | 66 | 27 |
中小学音乐教育是不错的杂志，投了这个杂志半个多月后录用，审稿老师很认真的，提的意见及建议确实很有价值，后面按老师的要求修改了一回就中了。杂志社的编辑老师态度也很亲和，good job!!杂志挺好的。
中小学音乐教育杂志比较看重文章的创新性、文章格式和理论知识。全过程，编辑和审稿人都非常nice。编辑部老师很负责，对文章进行了细致的标注，并附上了文章编号。审稿老师意见也相对中肯。杂志是老资格杂志，感觉还不错。
真的非常快，非常感谢中小学音乐教育杂志，在即将毕业的时候，用这么给力的速度让我放下了心，感觉这杂志还是值得一投的，但一般要有试验验证的才好中。编辑的态度很好，很有耐心。祝贵刊越办越好！
中小学音乐教育杂志审稿老师的意见很是中肯,非常有建设性。杂志的审稿速度还是比较快，平均1个月左右，感觉文章有创新，语言严谨，文章条理清晰还是比较容易收的，毕竟是高质量的论文，档次和深度上还是要加强一些。
各种思想碰撞、融合，使笔下杂志更具吸引力！内容丰富可读性强！收到的杂志是全新的，包装很好，没有损坏，每一期都看，已经养成习惯了，还会继续在这订阅的。
中小学音乐教育杂志审稿很严谨,老师对文章都进行了仔细的推敲，给的意见非常有针对性，审稿意见总体上对论文质量提高确有帮助。编辑态度很友善.去电询问稿件问题，非常有耐心。推荐！
期间经历两次小修接收。编辑比较负责，人也很好，只要认真修改，基本没问题。审稿老师意见也很是中肯，意见非常到位，真的是一针见血。第一篇文章，还不错。推荐投稿！
中小学音乐教育杂志编辑的态度非常认真、和蔼，来回修改了好几次，很快就录用了。国内的顶级杂志，影响力很大，看来我的选择还是没有错的。给你们竖个大拇指。
收到后翻了几页，被深深吸引，不愧是经典不朽的杂志。内容上乘，印刷质量上乘，图文并茂，值得收藏。真心不错。
书不错，闲时看看挺好的！几年来一直都在学术之家买书，方便实惠，要是遇上活动价钱会更优惠，比在书店便宜很多，爱书之人的福音！！学术之家的包装物流都不错，每次都是十几二十本地买，囤着慢慢看~~~
中小学音乐教育杂志还是一个非常值得推荐的杂志，审稿速度很快，编辑效率也很高。审稿专家水平也较高。建议投稿之前，认真阅读杂志投稿要求，完整按照杂志模板进行格式修改，这样会给后面论文的接收省下很多功夫。
总体感觉编辑和审稿专家都非常Nice，初审将近1个月，审稿意见很中肯，感觉看得很仔细，对文章方向分析很透彻。另外，针对老师的建议，修的时候认真些编辑一般会很快接受，赞一个。
中小学音乐教育编辑很认真负责，很多细节小问题都被指出来了。工作效率也很高，文章很快就被送审。外审专家的建议也很专业，比较中肯，有参考价值。
审稿速度很快，建议中肯。发稿速度也很快。编辑工作人员工作认真，服务周到。编辑老师的善解人意让我印象深刻。中小学音乐教育期刊的工作人员都非常的专业，可见该期刊质量很好。
文章内容好的, 一般两个月就会接受, 修改下格式和错字即可。文章内容没有达到期刊要求的, 编辑部就拖拖拉拉， 不会主动反馈，也没有审稿意见。 一般三个月没有接到邮件通知录用的，就及时的给编辑电话询问吧。
刚投过去就已经送外审，自己比较忐忑，希望能中！已经悲剧了，看审稿意见，觉得大牛不应该提一些基本的问题，5条建议中只有一条比较有用，有用的会改进。审稿人还是有专家是比较好的，个别就不行了。
需先交审稿费再送外审，初次审稿速度较快，一个月就审回了，审稿较严格，一个建议修改后录用，一个建议退稿，又请了第三个外审，好在结果是修改后录用，最后编辑给的退修后再审，经历了二次修改，修改稿投过去后等了3个月，在我毕业之后终于回复录用了，现在排版阶段，不知道什么时候能刊出。
投了两篇了，第一篇：一审30天给返修意见，返修后复审又有20天，然后录用；第二篇： 2014-03-28投稿，2014-04-22外审意见回来，然后修改后直接录用，平均录用为2个月左右。
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